我走进教室上课，一向聚精会神望黑板的甲同学，今天怎么面色沉重，满脸阴郁？我多次提醒，他仍是紧锁愁眉，课堂上为了不影响课堂教学，不影响同学们上课情绪，我没有特别说他。一堂课，他可能一直在思考着什么，坐在那里一动也不动。
下课后，我把他找到操场上，问他总是欲言又止，“只要你说出来，老师就一定能帮你解决。”一句话，让他从黑暗中看到了一丝光线。“老师，有人在我的水壶里撒尿！”“竟有这事，是谁？”“不知道。”“我必查到底，你先不要声张，防止他们串供。”他进教室后，我分头找平时调皮的学生，我对他们讲，“甲的母亲是傻子，父亲没有出外赚钱能力，家里就他一个孩子，家庭十分贫穷，你们以心比心，换位思考，应该关爱同学，怜弱助困。假如是你，你们有何感想？”最后乙、丙、丁承认了共同搞的恶作剧。
我把甲的家庭情况和乙、丙、丁的所作所为分别向乙、丙、丁家长作了汇报，告诉他们“世上三样狂，学生、猴子和绵羊，所以我们不必极端处理，我们应该共同地理性找出解决问题的办法。”我把“球”抛给他们，目的请他们自己解决，防止他们说我把解决的办法强加给他们。乙、丙家长说：“我们和孩子一同向甲及其家长赔礼道歉，向你写出检讨书，并赔一个新水壶。”丁家长说：“我们和孩子一同向甲及其家长赔礼道歉，向你写出检讨书，并给他50元钱作为补偿。”“好吧，尊重你们的处理意见，我们同抓共管，共同教育好孩子。”我又对乙、丙、丁说：“你们以后不仅要改掉恶作剧的坏毛病，还要担负起甲同学的安全守护人。”从此甲同学再也没人欺负他了。
学校大课间活动，跑操过后要求每个学生开展跳绳活动，增强同学们的弹跳力和增加肺活量，可甲没有钱，别人在活动时，他只能睁着渴望的眼神，看别人的跳绳在双脚和头顶上下翻飞。我买了一根跳绳给他，他用感激的眼神望我笑了笑。当大课间活动时，我望着他和同学们跳得很默契，动作很协调，一分钟也能跳136次，我在课间5分钟讲话时表扬了他，他望着我笑了。
学校搞特色体育项目，要求每个学生都要有排球，他又犯愁了，我当着全班的面，“同学们，甲同学不论是学习还是遵守纪律，表现都很好，我们要向他学习，今天老师特奖励他一个排球。”全班顿时响起热烈的掌声。
当学校排球活动时，我看见他拿着我“奖励”的球，每次都能垫25个，而且姿势很优美。我再次在全班同学面前表扬了他：“你们看甲同学，做什么都认真，做什么像什么，不仅绳跳得好，而且排球也垫得很好，我看他垫球时两臂夹紧，肘部弯曲，球放在手腕稍后的地方，手臂外展，击球点又大又稳，膝部身体同时往前送球，不单纯地依靠往前甩臂来送球，没有把球垫高或回弹。他这样做，不仅能很好地锻炼臂部肌肉，还能让身材更美好。”全班再次响起热烈的掌声。
由于我经常在全班面前树立他的自尊，使同学们对他刮目相看，只有尊敬，没有欺负，他个人的优秀表现逐渐缩小了他家庭在同学们中的形象。www.njhxfxy.com
冬天来临时，学校开展“暖冬”活动，为了保护他的自尊，我单独对他说：“你的铺被太薄，我怕你夜里睡觉受凉，影响学习，特跟你向学校要床新的铺被。”他还是望着我笑了笑，我知道他的眼神里充满的全是对我感激之情，我知道他的心里不再“寒冷”，我的心里也荡漾着满满的余香。