“联盟单位涉及工业机器人教育、生产、服务等各领域，联通企业和学校，以产教融合为主导，搭建产、研、学、用的平台，实现互利共赢。”山东省职业技术学会常务副会长姜玉亭介绍，联盟将打造具有山东特色的机器人品牌专业群，加快推动我省机器人产业人才培养和应用的步伐，使企业岗位需求人才与学校培养人才接轨，培养学以致用的应用型人才，促进我省机器人产业的健康发展。
联盟将调研机器人行业岗位需求，完善山东省职业院校机器人行业人才培训标准，提供人才培训指导服务；组织开发机器人专业课程体系，及时发布开放成果,各成员单位共享；建立机器人专业师资培训基地,积极开展师资培训服务；组建山东省职业院校机器人专业服务平台，搭建企业与学校的沟通桥梁，提供学生实习、就业服务；搭建山东省机器人产业信息交流、教育培训、展览展示等平台,推广优秀研究成果和教育教学改革经验，推动国内外产、学、研、用合作，增强联盟会员之间的交流合作，致力于提升联盟的影响力等。
破解产业发展瓶颈
“目前，随着人口红利的逐渐下降,企业用工成本不断上涨，工业机器人正逐步走进公众的视野。”山东省职业院校机器人专业建设联盟理事长、淄博职业学院副院长姜义林介绍，面对制造业转型升级和人口红利的消失，我国工业化和信息化融合驶入快车道，越来越多的行业在加快推进“机器人替代人”的过程，“机器换人”成为必然趋势。国家产业政策的支持，使得智能制造迅速推进，各地政府也积极出台相关的鼓励政策支持工业机器人行业的发展。
随着中国制造2025战略的深入推进，机器人产业的发展潜力被深入挖掘，工业机器人的应用范围越来越广。但与机器人热相对应的则是工业机器人应用型人才的缺乏。培养大量工业机器人专业的技能型人才成为当务之急。
青岛高新区投资促进局副局长、高端智能制造部部长耿凯认为，目前合格的机器人应用技术人才较为短缺，成为制约机器人产业、智能制造等经济转型升级的瓶颈。抓紧培养合格的专业技术人才，是破解这一瓶颈的根本之策。
“目前，工业机器人主要应用于搬运、焊接、装配、喷涂、切割、打磨等领域。”姜义林介绍，机器人制造和销售厂商需要设计与集成、安装与调试、销售及技术服务等方面工程师和技术员。使用工业机器人的客户则需要大量的操作与维护、编程与调试、维修与保养等应用工程师。职业院校作为技术技能型人才培养的摇篮,应主动承担起培养机器人专业高素质人才的责任。
避免盲目上马
我国2016年3月21日发布的《机器人产业发展规划(2016－2020年)》提出，“组织实施机器人产业人才培养计划，加强大专院校机器人相关专业学科建设，加大机器人职业培训教育力度，加快培养机器人行业急需的高层次技术研发、管理、操作、维修等各类人才”。
